March 8, 2023, Community Update: State Department Releases 2022 Maryland School Report Card - Spanish
Estimados padres, tutores, personal y estudiantes de BCPS—
El día de hoy, el departamento de educación publicó la nueva información de la responsabilidad para cada sistema de educación pública en el estado, incluyendo el número de estrellas que califican a cada escuela individualmente. Este nuevo concepto de calificación usando estrellas se usa calculando la información de responsabilidad del año escolar 2021-2022. El departamento de educación pública (MSDE por sus siglas en inglés) ha reportado los componentes de responsabilidad desde el ciclo 2017-2018 a través de su Plan de la ley de Maryland para el éxito de todos los estudiantes (ESSA por sus siglas en inglés) el cual evalúa a los sistemas escolares y a las escuelas de forma individual con un determinado criterio. En el marco de los niveles de primaria y escuela intermedia, se evalúa a las escuelas usando sus logros académicos, su progreso académico, su progreso del dominio del idioma inglés, la calidad escolar y el éxito estudiantil. En el nivel de preparatoria, la evaluación es en logros académicos, en la tasa de graduación, en el progreso del dominio del idioma inglés, en la preparación para el éxito tras la graduación, en la calidad escolar y en el éxito estudiantil.
Imagen: Departamento de educación del estado de Maryland
traducción de la imagen por el DCCO de BCPS
Este es el primer año que, desde su creación en el ciclo 2018-2019, se ha actualizado la tarjeta de calificaciones de Maryland con nueva información de responsabilidad, esto se debe a los obstáculos que produjo COVID-19 en la administración de los exámenes requeridos por el estado.
De las 160 escuelas de BCPS con datos de responsabilidad según los descrito por MSDE —
- 21 escuelas obtuvieron una calificación de 5 estrellas
- 38 escuelas obtuvieron una calificación de 4 estrellas
- 63 escuelas obtuvieron una calificación de of 3 estrellas
- 33 escuelas obtuvieron una calificación de 2 estrellas
- 5 escuelas obtuvieron una calificación de una estrella
El promedio general de estrellas que BCPS obtuvo para 2022 es 3.2, lo que refleja -0.2 puntos menos que nuestro promedio de estrellas en 2019 que fue de 3.4. De las 109 escuelas primarias que obtuvieron una calificación de estrellas en 2022, trece aumentaron su calificación en una estrella. Veintiséis escuelas primarias tienen calificaciones de estrellas en 2022 que son más bajas que sus calificaciones de estrellas anteriores en 2019. Las calificaciones de estrellas para dos escuelas primarias disminuyeron 2 estrellas entre 2019 y 2022.
De las veintisiete escuelas intermedias que recibieron una calificación de estrellas en 2022, una escuela intermedia aumentó su calificación en una estrella. Once escuelas intermedias tienen calificaciones de estrellas en 2022 que son más bajas que sus calificaciones de estrellas en 2019; en una escuela intermedia la calificación por estrellas disminuyó en 2 estrellas entre 2019 y 2022. De las veinticuatro escuelas preparatorias que recibieron una calificación por estrellas en 2022, tres escuelas aumentaron su calificación en una estrella. Tres escuelas preparatorias tienen calificaciones de estrellas en 2022 que son más bajas que sus calificaciones en 2019.
Los centros y programas de BCPS no están incluidos en los resultados publicados y no reciben calificaciones en estrellas.
Si bien el Informe de calificaciones de las escuelas de Maryland brinda datos valiosos sobre el desempeño escolar, brinda también un panorama muy limitado sobre el progreso de nuestros más de 111,00 estudiantes y del trabajo que nuestras escuelas están haciendo para recuperarse de los impactos significativos de la pandemia de COVID-19. Utilizamos medidas múltiples y las aplicamos frecuentemente para entrarnos del progreso de los estudiantes, para determinar si nuestras escuelas satisfacen las necesidades de todos los estudiantes y si reducen y eliminan las disparidades en el rendimiento. Usamos estos puntos de información para planificar el comienzo del año escolar, para hacer revisiones y ofrecer intervenciones durante el año escolar.
Quiero que sepan que están sucediendo grandes cosas en nuestro sistema escolar. A medida que visito escuelas en todo el condado y hablo con nuestros maestros, administradores, personal y estudiantes, he visto altos niveles de participación estudiantil, enseñanza y aprendizaje rigurosos, crecimiento en nuestros estudiantes y personal y una comunidad profunda y la construcción de asociaciones. Sabemos que hay mucho trabajo por hacer para garantizar que cada estudiante en cada escuela esté alcanzando su máximo potencial; y como compartí en mi mensaje del 23 de enero a la comunidad, BCPS está trabajando sin descanso para mejorar y acelerar el aprendizaje de los estudiantes.
Hemos tomado medidas inmediatas y estratégicas para abordar las disparidades de aprendizaje y hemos revitalizado nuestros esfuerzos para reducir las brechas de rendimiento en todo el distrito. Estamos desplegando recursos específicos y brindando apoyo a los equipos de liderazgo escolar para ayudarlos a comprender e interpretar estos resultados y refinar sus planes de mejora. Estamos desplegando recursos específicos y brindando apoyo a los equipos de liderazgo escolar para ayudarlos a comprender e interpretar estos resultados y refinar sus planes para la mejora. El personal del departamento de escuelas, de la división de planes de estudios e instrucción, la oficina de servicios de apoyo estudiantil y la oficina de participación familiar y comunitaria trabajan directamente con los equipos escolares para abordar el crecimiento académico. Nuestro propósito principal es aumentar el rendimiento de todos los estudiantes y proporcionar una variedad de caminos para prepararlos para la universidad y las carreras. Estamos comprometidos a construir un sistema escolar donde todos los estudiantes, independientemente de su origen, reciban una educación de primer plano y tengan las oportunidades, el acceso y el apoyo que necesitan para alcanzar su máximo potencial.
Atentamente quedo de ustedes servidor,
Dr. Darryl L. Williams
Superintendente de las escuelas