March 22, 2024 Staff and Community Update: Fast Forward Update From Superintendent Myriam Rogers - Spanish
Estimado Equipo BCPS—
Durante los últimos nueve meses, hemos trabajado incansablemente para incluir y consolidar oportunidades para el Equipo BCPS además de cumplir con la promesa de acelerar el rendimiento estudiantil y hacer avanzar nuestro sistema. Hemos celebrado 17 reuniones de participación comunitaria donde cientos de participantes que representan al personal, estudiantes, familias y partes interesadas se han reunido para compartir ideas y soluciones estratégicas. Seguimos colaborando con nuestras cinco asociaciones de empleados y todos los miembros del gabinete; hemos realizado asesoramientos periódicos con múltiples partes interesadas para recopilar opiniones. A medida que nos acercamos a las vacaciones de primavera, quería tomarme un momento para revisar nuestros esfuerzos en las cuatro áreas prioritarias de nuestro sistema: rendimiento académico, infraestructura, seguridad y ambiente escolar, maestros, líderes y personal altamente efectivos. Sobresaldremos como sistema al dirigir estratégicamente recursos, inversiones y apoyo en estas áreas críticas, y construiremos una comunidad de aprendizaje innovadora y colaborativa donde todos los estudiantes alcancen su máximo potencial.
Rendimiento académico
Recursos, prácticas y herramientas dirigidas, apoyados en datos, en investigaciones sólidas que desarrollan la capacidad de los maestros, promueven altos niveles de aprendizaje y aumentan el rendimiento estudiantil.
- Este año escolar las escuelas primarias están implementando el nuevo plan de estudios de artes del idioma inglés (ELA por sus siglas en inglés). Creemos que el plan de estudios de ELA de HMH Into Reading, respaldado por la evidencia de alta calidad, es clave para aumentar el rendimiento estudiantil en alfabetización y los resultados preliminares que estamos viendo en todas las escuelas nos llenan de ánimo.
- Para finales del año escolar 2023-2024, todos los maestros y administradores desde el preescolar hasta el tercer grado habrán recibido capacitación en la ciencia de la lectura para mejorar la adquisición temprana de habilidades de alfabetización de los estudiantes, apoyando a los lectores que se esfuerzan y aumentar la competencia general en lectura.
- Para apoyar la implementación de HMH Into Reading, los maestros y administradores han participado en ciclos de desarrollo profesional integrados en el trabajo. Todas las escuelas primarias (110) completaron la primera ronda y 42 escuelas primarias completaron la segunda ronda (se prevé que se complete en junio). Todos los directores participaron en jornadas de aprendizaje de liderazgo durante el primer semestre y participarán en una segunda oportunidad en la primavera para mejorar su capacidad de uso de retroalimentación y entrenamiento para su personal.
- Para fomentar la colaboración en equipos a nivel de grado, la oficina de ELA facilita comunidades de aprendizaje profesional regulares para líderes docentes con el objetivo de compartir mejores prácticas, recursos y estrategias para implementar HMH Into Reading . Sepa que 109 escuelas primarias han participado en varias oportunidades este año escolar.
- Los estudiantes que utilizaron con frecuencia Amira, un tutor de lectura interactivo en línea, un componente crítico del plan de estudios de HMH, aumentaron un promedio de 11 puntos percentiles desde el otoño (BOY evaluación inicial por sus siglas en inglés) hasta el invierno (MOY evaluación a medio año por sus siglas en inglés) en la medida de referencia de fluidez en la lectura
- Continuamos con nuestra implementación de los planes de estudio de Bridges y Math Illustrative. El 83 por ciento de los maestros de primaria de BCPS (y el 91 por ciento de los maestros de recursos de matemáticas en las escuelas) y el 74,8 por ciento de los maestros de secundaria están de acuerdo en que el plan de estudios de Bridges y Illustrative Math se alinea con los estándares de CCR (relaciones de conmutación canónicas por sus siglas en inglés).
- Identificamos cuatro áreas como el centro de un aprendizaje profesional reflexivo. Esto incluye: planificación de la enseñanza, impartición de la instrucción, conductas de aprendizaje de los estudiantes y alfabetización en datos. Cada área indica un cambio que queremos ver en nuestra práctica actual, nuestro plan de aprendizaje profesional a largo plazo ubica cada oportunidad de aprendizaje. Este apoyo a las escuelas es puntual, continuo, intencional y receptivo.
- Todas las escuelas tienen acceso a nuestro apoyo de aprendizaje TouchPoint. Esta es asistencia puntual en el sitio en respuesta cuando un líder del edificio o miembro del equipo de liderazgo educativo lo solicita. Hasta la fecha, hemos brindado apoyo de TouchPoint a todas las escuelas intermedias y preparatorias, y a más del 60 por ciento de nuestras escuelas primarias.
- Los maestros de matemáticas de todos los grados reciben soporte con lenguaje académico en las aulas para ayudar a los estudiantes a articular su pensamiento matemático durante la enseñanza. El programa Math Teacher Leader Corps brinda oportunidades de aprendizaje durante el día escolar con artefactos y prácticas que se pueden utilizar de inmediato.
- Estamos ampliando el acceso al preescolar de día completo y de alta calidad para niños elegibles de tres y cuatro años en BCPS. En enero abrimos programas de día completo en las escuelas Lyons Mill Elementary y Dogwood Elementary. Los primeros años de un niño son los más críticos para el desarrollo y sientan las bases para el aprendizaje y los logros permanentes. Creemos que las inversiones en la educación de la primera infancia se convertirán en condiciones y oportunidades más equitativas para que los niños tengan éxito.
- BCPS se compromete a brindar un programa de desarrollo del idioma inglés (ELD) de alta calidad para todos los estudiantes multilingües (ML) en sus escuelas de origen para aumentar su acceso a los programas académicos y extracurriculares en sus comunidades escolares. En el primer año de implementación, BCPS amplió de cinco a 12 escuelas intermedias y de cinco a 11 escuelas preparatorias. En el segundo año de implementación, el programa para ML se ampliará a 20 escuelas intermedias y 15 escuelas preparatorias, sirviendo así a más de 3.000 estudiantes.
- Brindar desarrollo profesional para desarrollar la capacidad de los equipos escolares apoyando así eficazmente a los aprendices multilingües, incluyendo el desarrollo profesional del Protocolo de instrucción de observación protegida (SIOP por sus siglas en inglés) para más de 600 miembros del personal en las escuelas de Año 1 y Año 2; ofreciendo desarrollo profesional continuo para más de 250 maestros de ELD; y desarrollo profesional de Prácticas Informadas sobre trauma para más de 400 miembros del personal escolar.
- Revelamos una nuevo Mapa estratégico para la educación especial para los años fiscales 2024-2026. Este plan estratégico integral identifica nuevas prioridades y medidas de desempeño que transformarán la forma en que BCPS brinda servicios de educación especial y garantizará que los estudiantes y las familias tengan una variedad de apoyos y recursos integrales para el crecimiento y el rendimiento.
Seguridad y ambiente escolar
Expectativas claras, respuestas consistentes y responsabilidad compartida protegen y preservan entornos de aprendizaje seguros.
- Lanzamos un plan integral para combatir el ausentismo crónico y reducir las barreras que impactan a la asistencia escolar. Nuestra campaña “Presente para lograrlo” está marcando la diferencia al promover una cultura de asistencia y apoyar los esfuerzos escolares para disminuir el porcentaje de estudiantes crónicamente ausentes. Durante el año escolar 2022-2023, BCPS tuvo una tasa de ausentismo crónico del 34,69 por ciento. Este año escolar, con la implementación de la campaña y los esfuerzos revitalizados de las comunidades escolares, estamos viendo resultados prometedores. El porcentaje de estudiantes que asisten constantemente a la escuela ha aumentado significativamente, mientras que el porcentaje de estudiantes que están crónicamente ausentes ha disminuido al 26,67 por ciento. Más del 60 por ciento de nuestros estudiantes asisten a la escuela con regularidad.
- Nuevo este año: todos los estudiantes de BCPS reciben desayuno y almuerzo gratuito en la escuela. No se requiere ningún papeleo para que los estudiantes tengan el servicio de comida en la escuela.
- Hemos realizado importantes inversiones en recursos para apoyar la salud mental y el bienestar de nuestros estudiantes. Este año, los nuevos esfuerzos incluyen brindar a los estudiantes acceso adicional a recursos de salud mental a través de nuevas asociaciones con Talkspace y Cigna.
- Este año ampliamos nuestro programa de escuelas comunitarias en 18 escuelas, lo que nos lleva a un total de 56 escuelas comunitarias en BCPS. Un factor crítico para abordar la seguridad y el ambiente escolar promoviendo resultados positivos y equitativos al proporcionar recursos y apoyos integrales para satisfacer las crecientes necesidades de los estudiantes y las familias. Las escuelas comunitarias identifican y llenan los vacíos donde nuestros estudiantes necesitan más recursos y apoyo garantizando su éxito personal y académico. Las escuelas comunitarias nos brindan la oportunidad de ayudar a todos los estudiantes a sentirse seguros en un clima positivo respaldando su éxito.
- Estamos aprovechando nuevas herramientas de seguridad como parte de nuestro enfoque integral para mejorar la seguridad escolar. Esto incluye Omnilert, un sistema de detección de armas que utiliza cámaras internas y externas existentes para detectar armas de fuego. Omnilert se implementará en todas las escuelas este año escolar.
- Este año ampliamos nuestro programa de Asistente de seguridad y ahora contamos con un modelo de apoyo en las escuelas primarias. Actualizamos nuestro Código de conducta para estudiantes el cual brinda una descripción general de los procedimientos y protocolos disciplinarios, incluyendo las expectativas sobre los teléfonos celulares y la variedad de consecuencias que los estudiantes podrían enfrentar por violar diversas políticas, regulaciones y reglas.
Maestros, líderes y personal altamente calificados
Refinar los esfuerzos para reclutar y retener maestros, personal de apoyo y fuerza laboral de liderazgo altamente eficaces y diversos.
- Implementamos una nueva escala salarial comprimida con un aumento inicial para los maestros que coloca a BCPS en segundo lugar en el estado. La nueva escala también estandariza los aumentos de nivel salarial y aumenta los ingresos profesionales, lo que permitirá a los docentes alcanzar la cima del ingreso en menos tiempo.
- Nos estamos asociando con el gobierno del condado de Baltimore en una nueva beca de contratación de maestros diversos: el programa Growing Our Own for BCPS (cultivando nuestros propios profesionales para BCPS). Este programa de subvenciones de $1 millón tiene como objetivo apoyar los esfuerzos de BCPS en el reclutamiento, la capacitación y la retención de maestros y mujeres BIPOC (negras, indígenas, personas de color por sus siglas en inglés) en campos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas por sus siglas en inglés) otorgando a las personas elegibles becas que cubren los costos de matrícula, tarifas y libros universitarios.
- Brindamos incentivos a maestros nuevos en la educación especial y a maestros que se comprometieron a trabajar en escuelas selectas de alta necesidad.
- Creamos un programa de docentes aprendices que se dirigirá específicamente a los paraeducadores actuales de BCPS que tienen una licenciatura para convertirse en maestros certificados profesionalmente. También creamos un grupo de certificación para maestros de ESOL (inglés para hablantes de otras lenguas) y educación especial.
- Estamos implementando comunidades de aprendizaje profesional (PLC por sus siglas en inglés) en escuelas y oficinas. Un PLC es un proceso continuo en el que los miembros del personal trabajan en colaboración en ciclos recurrentes de investigación colectiva e investigación de acción para lograr mejores resultados para los estudiantes y el personal al que sirven.
Infraestructura
Sistemas eficientes, eficaces, receptivos y confiables que garantizan operaciones fluidas en todo el Equipo BCPS
- Hemos iniciado el proyecto de implantación del ERP Oracle Cloud el cual revolucionará nuestros procesos y servicios de recursos humanos y servicios fiscales y mejorará la eficiencia general del sistema. Este proyecto nos proporcionará un sistema moderno e integral que nos permitirá tomar decisiones basadas en datos, agilizar procesos y gestionar eficientemente al personal y los recursos.
- Lanzamos una implementación en todo el condado de la nueva aplicación de transporte para padres, BusWhere, es un sistema de seguimiento de ubicación que permite a los suscriptores ver las ubicaciones geográficas de los autobuses en tiempo real en un teléfono móvil o una computadora. Los suscriptores pueden optar por recibir notificaciones cuando el autobús se acerca a una parada designada o si hay un problema importante que causa un retraso.
- Estamos en el proceso de implementar un proyecto en toda la organización para convertir nuestro proceso manual de cronometraje y nómina a un nuevo sistema de cronometraje UKG Ready.
Estos son sólo algunos ejemplos de nuestro trabajo para aumentar el rendimiento de todos los estudiantes y construir un sistema escolar de clase mundial. Aprecio a los miembros de nuestro personal y sus invaluables contribuciones a nuestros esfuerzos de mejora continua. Sabemos que hay mucho más trabajo por hacer para garantizar que los 110,000 estudiantes alcancen su máximo potencial y quiero agradecer al consejo de educación por aprobar un presupuesto de $2,58 mil millones que nos permitirá continuar el trabajo crítico que ya está en marcha.
Los invito a acompañarme en las próximas conversaciones comunitarias el 3 de abril y el 10 de abril de 2024, y a nuestra noche de programas de estudio el 30 de abril de 2024, para que se enteren sobre el plan de estudios de BCPS y los esfuerzos del sistema para mejorar la instrucción en artes del idioma inglés, matemáticas, educación temprana, inglés para hablantes de otros idiomas (ESOL por sus siglas en inglés) y educación especial.
Sigo comprometida a continuar con las actualizaciones periódicas para el Equipo BCPS, hablando sobre nuestro progreso, así como de las áreas identificadas de mejora para nuestro sistema. Les deseo unas vacaciones de primavera seguras y reparadoras. Esperamos ver a nuestros estudiantes y personal cuando regresemos el 2 de abril de 2024, para el tramo final del año escolar 2024-2025; gracias por su colaboración y apoyo.
Atentamente quedo de ustedes, servidora,
Dra. Myriam Rogers
Superintendente escolar